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| 煙臺(tái)市初中歷史學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析暨教材培訓(xùn)會(huì)議在龍口市南山雙語學(xué)校舉行 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時(shí)間：2024-11-20 23:22
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摘要：北京時(shí)間2024年11月20日(農(nóng)歷2024年10月20日)，星期三訊：專業(yè)引領(lǐng)助成長(zhǎng)培訓(xùn)賦能促提升——煙臺(tái)市初中歷史學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析暨教材培訓(xùn)會(huì)議。
“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”，潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方。為持續(xù)推進(jìn)煙臺(tái)市初中歷史核心素養(yǎng)課堂教學(xué)改革，有效指導(dǎo)全市學(xué)業(yè)水平考試歷史學(xué)科備考復(fù)習(xí)，11月13日—15日，全市初中歷史學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析暨教材培訓(xùn)會(huì)…
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北京時(shí)間2024年11月20日(農(nóng)歷2024年10月20日)，星期三訊：專業(yè)引領(lǐng)助成長(zhǎng)培訓(xùn)賦能促提升——煙臺(tái)市初中歷史學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析暨教材培訓(xùn)會(huì)議。
“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”，潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方。為持續(xù)推進(jìn)煙臺(tái)市初中歷史核心素養(yǎng)課堂教學(xué)改革，有效指導(dǎo)全市學(xué)業(yè)水平考試歷史學(xué)科備考復(fù)習(xí)，11月13日—15日，全市初中歷史學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析暨教材培訓(xùn)會(huì)議在龍口市南山雙語學(xué)校舉行。煙臺(tái)各區(qū)市及市直學(xué)校初中歷史教研員、初中歷史學(xué)科教研組長(zhǎng)、初三年級(jí)備課組長(zhǎng)或?qū)W科骨干教師、初一、二年級(jí)部分學(xué)科骨干教師參會(huì)。
本次會(huì)議旨在通過初中歷史學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量分析專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流及示范課展示對(duì)一線的教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”專家講座宏觀的視野和深刻的洞察力使參會(huì)老師們豁然開朗。牟平區(qū)教學(xué)研究室唐雪平老師做了專題講座《系統(tǒng)思維遇見未來——由中考試題引發(fā)的課堂教學(xué)思考》。唐老師注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維，關(guān)注教學(xué)評(píng)一體化，主張主題貫穿框架化。提出應(yīng)減少對(duì)靜態(tài)知識(shí)的直接考查，而將考查重點(diǎn)放在能力和素養(yǎng)培養(yǎng)過程中必須具備的可遷移的知識(shí)上。
招遠(yuǎn)市教育科學(xué)研究中心遲鈺麗老師做了《向史而新循脈而行——基于試題命制的探索與思考》的專題講座，遲老師提出應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多元情境，強(qiáng)調(diào)問題解決。通過反復(fù)研讀理解，透析教科書資源隱含信息，并適度進(jìn)行開發(fā)，彰顯教科書資源應(yīng)有的內(nèi)涵，挖掘教科書資源蘊(yùn)藏的價(jià)值。
海陽市教學(xué)研究室鄒騰云老師做《以考引思依思促教——探尋適切的素養(yǎng)課堂教學(xué)路徑》的專題講座，鄒老師通過數(shù)據(jù)分析及結(jié)果歸因，以考引思，依思促教,強(qiáng)調(diào)正向思維和逆向思維培養(yǎng)，重視教法、學(xué)法指導(dǎo)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在經(jīng)驗(yàn)交流方面，煙臺(tái)六中王樂老師在《重塑學(xué)科價(jià)值：史料實(shí)證素養(yǎng)培育的有效策略探究》中交流了在歷史學(xué)科課題研究方面的成果，如梳理了解讀不同類型史料的基本方法，提煉了初中歷史史料研習(xí)活動(dòng)的一般路徑，提煉了“鏈?zhǔn)绞妨稀钡娜N樣態(tài)等。煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)于雯雯老師在《用思維工具培養(yǎng)歷史思維能力——備課策略分享》中詳細(xì)介紹了金字塔原理、維恩圖等有利于構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行歷史概念學(xué)習(xí)的思維工具。青衿之志的李玲玉老師，潛心研學(xué)的牟麗寧老師，鄉(xiāng)村教學(xué)力求創(chuàng)新突破的李明老師，分別從不同的角度分享了自己在歷史教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“孜孜不倦以學(xué)，矢志不渝以教。”常規(guī)歷史課堂何以體現(xiàn)課改精髓，何以呈現(xiàn)區(qū)域特色？
棲霞市莊園中學(xué)的于曉偉老師執(zhí)教的《大一統(tǒng)王朝的鞏固》，任務(wù)化處理“削藩奪爵，權(quán)歸中央”“鹽鐵官營(yíng)，財(cái)賦天朝”“儒冠巍峨，道統(tǒng)乾坤”“馬踏匈奴，瀚海揚(yáng)威”等問題。
牟平區(qū)子榮中學(xué)的魏超老師執(zhí)教《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》從“裂痕顯”“戰(zhàn)火燃”“乾坤定”三大階段，通過深度史料研習(xí)的方式剖析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)這場(chǎng)真正的立國(guó)之戰(zhàn)。
蓬萊第二中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)的曲少飛老師執(zhí)教《明治維新》，以“山重水復(fù)”“柳暗花明”“回望滄桑”為篇章，從伊藤博文的人生經(jīng)歷探究明治維新。
龍口市明德學(xué)校張曉麗老師執(zhí)教《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》，從“路在何方”“路在腳下”“路在心中”三個(gè)視角引領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空，通過追尋長(zhǎng)征路上那熠熠生輝的紅色記憶，學(xué)生重溫了那段波瀾壯闊的長(zhǎng)征歲月。通過展示實(shí)物史料，學(xué)生們真切地體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士所面臨的艱難困苦。“我是小紅軍戰(zhàn)士”這一互動(dòng)環(huán)節(jié)，更是激發(fā)了學(xué)生們的熱情，他們積極參與其中，踴躍回答問題。歷史情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生們?nèi)硇牡爻两渲校玫馗形蚣t軍長(zhǎng)征路上那不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定理想、團(tuán)結(jié)拼搏、不怕犧牲的偉大長(zhǎng)征精神，更深入地理解長(zhǎng)征精神在當(dāng)今時(shí)代所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義。
四位老師創(chuàng)設(shè)新穎情境，設(shè)置項(xiàng)目化任務(wù)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題鏈,實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，為我們呈現(xiàn)了一堂堂生動(dòng)的展示課。
最后，張奕老師作會(huì)議總結(jié)，強(qiáng)調(diào)把握三個(gè)堅(jiān)持，把握五大關(guān)鍵，明確初中歷史中考命題、核心素養(yǎng)課堂和統(tǒng)編教材使用的核心要求，指明了新課標(biāo)、新教材、新命題和新課堂下，我市近兩年歷史教學(xué)重點(diǎn)工作推進(jìn)的方向，鼓舞全市歷史教師“固守一定原則，不依傍，不斥據(jù)，能容眾說，隨宜適應(yīng)！”
“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠。”本次教師研修會(huì)議各位參會(huì)教師受益匪淺。在今后的育人之路上，以篤學(xué)之功求真，以勤勉之風(fēng)于教，以敬畏之心律己，將新理念、新要求、新方法融入到歷史教學(xué)中，打造有溫度、有深度、有廣度的初中歷史課堂。
（來源：山東省煙臺(tái)市“龍口教體”微信公眾號(hào)）
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