陳鶴琴，中國近現代教育家。1892年3月5日出生。浙江省上虞縣百官鎮人。

1982年12月30日陳鶴琴在南京病逝。終年91歲。

陳鶴琴提出活教育理論。重視科學實驗，主張中國兒童教育的發展要適合國情，符合兒童身心發展規律；呼吁建立兒童教育師資培訓體系。編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數十種、設計與推廣玩具、教具和幼稚團設備。發起組織幼稚教育研究會、中華兒童教育社等團體主編《幼稚教育》、《小學教師》、《活教育》等刊物和《幼稚教育叢朽》、《幼稚教育論文集》。 一生主要從事于一系列開創性的幼兒教育研究與實踐。

民國9年，第一個孩子出生，從第一天起，進行連續觀察和實驗，作詳細文字與照片記錄，長達808天。

14年，發表《兒童心理之研究》，為我國最早用追蹤方法研究兒童心理的專著。

針對幾千年來死讀書、教死書的陋習，提出活讀書、教活書的要求，影響很大。

主要著作有《家庭教育》、《兒童心理之研究》、《幼稚園的課程》、《中國幼稚教育之路》、《教育史導言》、《我的半生》等，合著《智力測驗法》、《測驗概要》等，輯入《陳鶴琴教育文集》，已出版《陳鶴琴全集》。