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| “幸福教師”煙臺打造①：海陽市 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時間：2024-07-30 22:27
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摘要：北京時間2024年7月30日(農歷2024年6月25日)，星期二訊：“幸福教師”煙臺打造①：海陽市。
近年來，全市教育系統以解決教師關切為出發(fā)點和落腳點，大力實施“幸福教師”建設工程，著力改善教師隊伍的工作環(huán)境和生活條件，多方調動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力引導教師群體，既追求滿足生活需求的“自我”小幸福，更爭當弘揚踐行教育家精神的“無我…
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北京時間2024年7月30日(農歷2024年6月25日)，星期二訊：“幸福教師”煙臺打造①：海陽市。
近年來，全市教育系統以解決教師關切為出發(fā)點和落腳點，大力實施“幸福教師”建設工程，著力改善教師隊伍的工作環(huán)境和生活條件，多方調動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力引導教師群體，既追求滿足生活需求的“自我”小幸福，更爭當弘揚踐行教育家精神的“無我”大先生，打造了一支更加健康、樂業(yè)、美麗、幸福的具有煙臺特色的教師隊伍，有效保障了全市教育高質量發(fā)展進程。我市深入推進幸福教師建設工程案例入選2023年度山東省教育綜合改革和制度創(chuàng)新教師隊伍建設十大典型案例。
即日開設《“幸福教師”煙臺打造》系列專欄，陸續(xù)推出各區(qū)市教育行政部門和市直學校深入推進教師隊伍建設的實踐案例和典型做法。
海陽市：多維發(fā)力推動“幸福教師”提質增效
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。海陽市“幸福教師”建設工程實施以來，制度體系逐步完善，辦成一批廣大教師可感可及實事，營造出“風清氣正、導向鮮明”的良好教育生態(tài)，教師幸福感、獲得感進一步增強。
一、強化頂層設計，政策落實有力度
明目標。將“幸福教師”工程建設列入《海陽市教育系統九大教育目標發(fā)展規(guī)劃》，先后印發(fā)《當前教育系統12件事》《海陽市規(guī)范社會事務進校園加重中小學教師負擔專項整治行動實施方案》等文件，全力保障“幸福教師”工程有序推進。
強措施。印發(fā)《落實〈煙臺市“幸福教師”建設工程實施意見〉實施方案》，涵蓋5方面22條具體措施，制定市級層面工程實施清單20條，組織各學校（幼兒園）落實工程實施清單10條，集合區(qū)域特色，關注教師的實際需求。
重落實。將“幸福教師”工程落實情況納入對學校、幼兒園的督導范圍，強化學校執(zhí)行力度，為教師營造“安安靜靜、干干凈凈”的校園環(huán)境。
二、健全保障體系，工作推進有深度
及時總結成效，強化隊伍提升。2024年6月18日，在海陽市亞沙城初級中學召開“幸福教師”工程推進會議，亞沙城初級中學、海陽一中等6所學校（幼兒園）在會上進行經驗交流，全面深入地展示了在“幸福教師”工程建設方面的探索嘗試及階段性成果。海陽市教師發(fā)展中心和幸福教師工程示范基地同步啟用，集學習、就餐、休息、活動為一體，多樣化滿足培訓需求，確保每2年完成1輪教師培訓。
優(yōu)化考核細則，完善評價制度。持續(xù)推動考核改革，將綜合考核評價體系建設納入《海陽市教育系統九大教育目標發(fā)展規(guī)劃》重要目標任務。2024年1月，出臺《2023-2024學年度學校（幼兒園）崗位目標考核意見（試行）》，將教育教學業(yè)績考核占比由原來的30%提升至50%，讓“安心上課”真正成為教師主業(yè)。持續(xù)推進教師培訓“三大工程”，對長期擔任班主任的教師，在選樹表揚、職稱評聘、發(fā)展黨員、干部考察中予以傾斜，確保評先選優(yōu)、職稱評審、提拔重用向一線教師傾斜，讓整個教師群體“心氣順”。
樹立典型形象，提升幸福指數。實施“伯樂工程”“雙向互派跟崗鍛煉”工程，通過“相馬賽馬”方式，培養(yǎng)青年干部成長成才，促進干部合理流動，激發(fā)內生動力，打造局機關高效樞紐中心。2024年5月30日，市教體局班子成員看望慰問一線教師，與部分教師代表座談交流并送上美好祝愿，切實提升基層教師的職業(yè)認同感和幸福感。
三、著力打造品牌，長遠發(fā)展有溫度
多措并舉，織密基層減負網格。一方面，創(chuàng)新教育基層管理工作路徑。破除開會、發(fā)文、檢查“三板斧”式傳統工作路徑，實施“調研—凝煉—實施—督導—反饋”閉環(huán)工作路徑，以“解剖麻雀”方式大興調研之風。2023年9月，印發(fā)《關于進一步落實精文減會的通知》，切實減輕教師負擔，截至今年7月，下發(fā)文件通知同期減少56%。2023年10月，印發(fā)《當前教育系統12件事》，聯合各部門對全市181輛校車實行動態(tài)監(jiān)管，建立“一車一檔”臺賬，對12所學校（幼兒園）廁所（含正在招標項目）進行改造，涉校食堂投訴工單從2023年的每月10余件下降到當前每月2件以內，集中解決群眾反映熱點問題。另一方面，注重提升基層減負效能。2024年4月以來，通過優(yōu)化課后服務質量、加大教師補貼力度等方式，為不同學情的學生提供個性化現場解疑答難，極大縮短了教師日常批改作業(yè)的時間并減少了工作量，參與課后延時服務的學生達到2.9萬余人，同期上漲6成以上。2023年9月，印發(fā)《關于嚴肅規(guī)范各類活動進校園的通知》，社會事務進校園活動同期下降50%，全力為教師營造“干干凈凈、安安靜靜”校園環(huán)境。
藝體雙馨，搭建教師悅動平臺。為切實增強師生體質健康水平，有效提升師生“精氣神”，2023年12月6日，下發(fā)在全市中小學（含職業(yè)學校）實施師生全員雙課間體育活動的通知，指導各學校在每天上午和下午，各安排30分鐘的大課間體育活動時間，將其列入課程表，保證每天1小時活動時間，并將開展師生全員雙課間體育活動列入“校長工程”。各學校開展廣場舞、乒乓球、籃球等活動，以豐富內容、多樣形式展現了大課間活動的全員性、趣味性、實用性。組織相關科室進校指導活動開展，并督查師生全員雙大課間體育活動開展落實情況，本學期已抽查學校13所。2024年5月15日-17日，組織全市中小學生“綜合藝術教育月”活動，全市5000名師生同臺獻藝，精彩呈現140個藝術表演類節(jié)目，220幅書法、165幅繪畫等藝術作品，全面展示我市藝術素養(yǎng)教育的豐碩成果和教師們昂揚向上的精神風貌。
怡神定志，暢通健康保障渠道。指導學校通過多種途徑為教師健康保駕護航，引導教職工養(yǎng)成健康的生活方式，提升教師的職業(yè)幸福感。海陽一中邀請海陽市人民醫(yī)院有關專家，面向教工開展中醫(yī)夏季養(yǎng)生知識講座。海陽市教體局舉辦全市心理健康教育培訓，邀請濟南幼兒師范高等專科學校有關專家授課。會后，各學校快速做好培訓成果的“二次輻射”，對各學校、幼兒園教師進行心理危機預防與干預培訓，讓全體教師重視心理健康、掌握工作方法、提升能力素質。
（來源：山東省煙臺市“煙臺教育發(fā)布”微信公眾號）
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